《场地调查与问题研究》《设计思维与表达》《数字设计技术与表现》设计研究联合汇报

2024年12月27日，我院2024级环境设计专业的50名学子，在学院420火花报告厅成功举办了一场融合《场地调查与问题研究》、《设计思维与表达》及《数字设计技术与表现》三门课程的联合汇报活动。本学期，他们结合《场地调查与问题研究》中明确的问题及深入的分析，依据斯坦福大学D・School的五阶段思维模型，在《设计思维与表达》课程中深化思考；以及在《数字设计技术与表现》课程中学到的图纸呈现技巧，依次推进“调研”、“方案构思”与“实践应用”三大步骤，最终精心呈现出了24组富有创意的设计方案。

课程以深圳技术大学校园为设计实践场地，响应教育部高校“一站式”学生社区建设目标，并与学校国际合作与学生工作部的工作内容相结合，部分学生特别针对南区宿舍的学生社区服务中心及架空层进行了调研与设计，旨在切实提升校园生活质量。此次汇报特别邀请了国际合作与学生工作部的刘海林和朱恬绪两位老师作为评委，他们从使用需求的角度为学生提供了切实可行的建议，进一步深化了学生对所学知识到实际应用的理解。此外，课程鼓励学生从自身的学习与生活经历出发，对校园空间设计中存在的问题展开深入观察与思考，学生通过访谈，发放问卷等多种形式进行实地调研，透彻把握场地缺点以及同学需求，根据调研结果构思出一系列新颖独特的设计方案。

在汇报阶段，24组学生逐一展示了各自打造的设计方案。这些方案涵盖范围广泛，从南区健身房的活力重塑，到架空层空地的巧妙利用；从快递驿站的高效升级，到图书馆的静谧优化；从湖景餐厅的氛围营造，到教学楼的导视革新；再到洗衣房的便民改进以及“堕落街”的特色焕新，无一遗漏。同学们站在可持续发展的高度，秉持着人文关怀的温度，聚焦于功能优化的精度，对校园的各个场地展开了深入的思考与探索，几乎将整个校园改造的方方面面皆囊括其中，展现了他们对校园环境的深刻理解与创新构想，为校园未来发展提供新的方向。

现场的老师们对同学们的表现予以了高度的赞扬和充分的肯定，不仅对同学们有趣的设计理念和稳健的设计表现能力，而且还对相关项目后续落地转化的可行性给予了积极且正面的认可态度，对同学们的成果充满了信心与期待。在最后，几位老师还激励大家继续延续这份对设计的态度，不断提升专业技能，在未来的学习路上继续发挥所长。

本次联合汇报，既是对同学们一学期的成果验收，更是一次良好的实践机会。希望通过此门课程的学习，培养学生的设计思维和创新意识，让学生在后续学习过程中有方法可依。相信同学们未来能秉持设计热情与态度，积极投身于环境设计领域，凭借所学，贡献个人力量，推动领域发展。

课程部分作品

视频1

黄丽霞、司徒颖蕾

视频2

陈虹霏 、黄晓婷

视频3

张宇、邓家彬